大家从大盘中拣来尝了尝，都说很新鲜，以为是海婴瞎说，就不去理他。
但鲁迅却认真地对待孩子的意见，把海婴碟子里的拣来尝了尝，果然味道变了，赶紧吐了出来。鲁迅说：“孩子说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
鲁迅把儿童看作民族的未来，国家的希望，竭力反对两种因袭的错误教育方法：
一种是粗暴压服的方法，对儿童非打即骂，使得儿童从小唯唯诺诺，低声下气，思想愚钝，目光呆滞，父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，其实这类孩子长大以后，“如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”
另一种是娇生惯养的方法，任其跋扈，放任不管，使儿童在家里成了“小霸王”要什么给什么，待到将来走到社会，“便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。”
鲁迅提倡，要了解儿童的心灵世界，懂得他们的兴趣和喜好。他指出：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”鲁迅就是从孩子摆弄玩具中，根据儿童的特点，引导、发展海婴的兴趣爱好，促使其健康成才的。
鲁迅发现海婴从小就对理工方面的知识有兴趣，就买了一套木工工具的玩具给海婴。小海婴如获至宝，常常用它敲敲打打，那认真的神态，就好像是一个小工程师在盖房子。
有一次，鲁迅的好友瞿秋白（当时化名何凝）夫妇送给海婴一套苏联产的儿童玩具，是一种类似积木的铁制玩具，有上百个金属零件，可以组装出各种各样的玩意儿，小到简单的翘翘板，大到复杂的起重机、飞机等。
瞿秋白的夫人还用娟秀的笔体，在玩具盒上写明玩具的所有零部件，以及如何玩法。鲁迅就慎重地告诉小海婴：“这是何叔叔、何叔母从苏联带给你的，你可要格外爱惜。”
小海婴从此迷上了“积铁”，常常一玩就是半天。从玩“积铁”开始，他迷上了理工技术，以至于小小年纪就能拆钟表、修锁、装矿石收音机了。
后来，海婴长大后，靠自己的努力，考上了上海南洋无线电工专业学校，从此走上了专修物理科学的道路。
在今天，不理解孩子的心理需求的父母大
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