，有些人会与你格格不入，他的每一种行为都让你觉得讨厌。这本是无可厚非的，可是这个你不喜欢的人恰巧是你人生道路上很重要的一个人，比如他就是向你传道授业的老师等。你可以不接受他，但你没有权利改变他，你们是合作关系，各取所需，除此之外无论是积极对抗还是消极抵抗，都只能说明你还太年轻太冲动。
比如前文中我提到的女儿依依刚上高中后，由于老师的忽略而对语文失去兴趣的事。通过与孩子的再次了解，我得出了这样一个结论：缺乏沟通，导致恶性循环。老师认为孩子一般，是不上不下的中等生，由此冷落依依。由于受到冷落，进而学习的积极性受挫，由此失去学习兴趣，最终导致成绩下降……
最后，我让依依主动找语文老师沟通，说出自己的想法，以后多向老师请教。同时我也告诉孩子，不是每个老师都能如我们想象的一样，一是性格有差别，二是教育思想有别，但是无论怎样，你主观上要一如既往地对所学科目有兴趣，并投入热情，因为我们要知道一个理：你不是在为别人学习，而是在为自己努力。
3、帮孩子校正学习方法。
在克服了偏科的认识问题之后，偏科的中等生在学习方法上应注意些什么呢？
①时间上要从短到长。凡是不擅长的学科，大都是不感兴趣的。因此，如果一开始便让他们在差的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦。正确的方法是按照学习目的制定出一份时间表。比如今天只复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里踏踏实实地把这一小节搞定了，就改学别的科目。时间一长，对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来了。还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。
②做题从简单的入手。对于不擅长的科目，不要一上去就选那些太难的习题做。因为在这个科目上基础差，所以做难题只会浪费时间，对自己的提高并没有多大帮助，只能摧毁自己的自信心。正确的方法是从简单一些的习题入手，牢牢掌握课本上最基础的知识，在确保自己对简单的题目已完全掌握后，再适
