佛对他说：“这些事我替他解释吧，快、慢班，还有尖子班都出现在高中节段，在他们那里读高中是考大学的基础。所以。学生读高中时，学校为争各次，把全年级学习好的学生组成一个班，这叫尖子班。然后是快班，次之是慢班。快班的组成是学校认为此学生还能有考大学的希望，由老师侧重教学。叫重点班。最后的班叫慢班，这慢班不受学校、老师重视，可以由他们自生自灭。尖子班受学校重视，受老师重现，更受学生家长重视。尖子班由好老师重奌把教。学校为什么对学生不一视同人？因为。尖子班能为此校创造出名利。对外可以宣称自己学校有多少学生考上了什么名牌大学等。”
孔贤德问佛说：“不单单是考名牌大学了吧？我听出这里还含别的内客呢？”马士良抢着对孔贤德说：“我给你解说吧，这样做的目的，就是吸引外地学生考取此校，外地学生考入此校，学校可以多収他们的钱发奖金。”
孔贤德听完笑了笑说：“他们转来转去目的不还是为钱吗？”马士良说：“我们那里做什么事想的都是钱，就连问路怎么走都得给钱才能告诉你。”
孔贤德笑着稳重地说：“我们这里可没什么快、慢班之分，每位学子都是受老师同等待遇，因为。学科是自己选择的，深造不成可以去工作吗。认为自己有深造的潜力，直接去专学院深修，在我们社会学子都能随自己心愿而行。”
马士良说：“在我们那里不行啊！学生只有考上好大学，毕业才能有工作干。学生父母都希望子成龙女成凤，考个名牌大学有个好前程、有个好仕途。所以。孩子到了上学年龄天天逼孩子看书念书，小小年纪就戴上厚厚的眼镜，童年的脸上失去光泽，内心没有了天真。如心事重重的小老头、小老太太……”
孔贤德听后沉思良久对马士良说：“也许是社会原因造成的后果，学习是让孩子从小展开理想的翅膀，不能在幼小的心灵中压上沉重的包袱。栋梁之才不是被逼出来的，而是靠自己原动力发挥创造出来的，被廹劳动只能是应付。”马士良很认同孔贤德说的话，因为。自己就曾有这种经历。
“那是他刚从某大学毕业，父母为给他找个好工作，花二＋万元谋到了一份在政府部门工作的机会，这份让别人羡慕的工作，怎么也提不起他的工作热情。几年来行政工作政绩平平，很是被同仁鄙薄。一次偶然机会，使他义然辞掉工作，下海创业。经几年的艰苦创业，自己的事业在社会上是风声水起。……”
佛对孔校长说：“这都是前些年的事了，现在正在改变，教育有了好苗头啦。”孔贤德说：“那就有希望了。”
马士良向孔校长说：“你们这里的学生对前程有何见解？”孔校长一笑淡然地说：“我们这里的学子素质是很高的，从不白浪费自己的青春，也从不干自己不想干的事。更不会受家庭压力和什么诱惑，很心态平和地对待自己的未来人生。家长也都支持孩子的选择。所以。在我们社会中妄想的人少，实干的人多，更不会发生口惠于人的事。”……
