却用眼色制止，毕竟我是孤儿，在我面前表现出太多亲情我可能会不好受。我虽然并不觉得怎样，却还是为艾丽斯母亲的善良而感动，艾丽斯看在眼里自然明白我的感受，便很自豪的望着母亲，她母亲虽有些莫名其妙，不过女儿这样望着自己还是让她非常欣慰。
随着我们在一起待的时间越来越长，一目十行还谈不上，但过目不忘艾丽斯竟然也作到了。学习的速度越来越快，一到二年级的基础课程没用二十天就全部学完，艾丽斯的母亲也有些惊讶，不过毕竟以前教过艾丽斯一些，而我又是小学四年级学生，所以没太在意。这期间学校开学，我和老师说要和艾丽斯在她母亲那里学习，老师同意了。反正他知道他讲的那些我都会，多听一遍也没什么太大意义。
艾丽斯的母亲在离孤儿院不远的一个挺大的宾馆里包了一个常年套间，我和艾丽斯就在那里学习。每天两次回医院分部吃药，晚上回来睡觉。
在进入到三年级以上的课程时，艾丽斯的母亲多了很多讲解。美国教材和中国的有些不同，虽然在基础知识都差不多，但更灵活，涉及面更广，更有趣味Xing。一段数学课文都象一个故事，让人不知不觉中就领会了其中的意思。而中国的教材学术Xing强，需要死记硬背的地方较多，满眼看上去都是精华，但能领会多少就要看老师的教学技巧和学生的个人能力了。
我和艾丽斯的学习速度，让她的母亲越来越吃惊，往往她讲解到一半我们就已经理解，她的问题刚提出我们就给出了答案，甚至有时她的问题提了一半我们就知道她想问什么。我和艾丽斯几乎心灵相通，我懂了，她也就基本明白。后来艾丽斯的母亲干脆让我们自己看书，然后她根据书里的知识提出问题考察我们的进竟。只用了四个月，在我和艾丽斯参加升初中考试前全部小学课程读完。我本身就是学生，艾丽斯的母亲虽然惊讶，还不觉得怎样，艾丽斯她可知道以前是什么基础，惊叹之余不禁寻思：我怎么从来没发现自己的女儿原来是个天才，难道这东方的神秘力量真那么管用？！
不过，西方人相信好运不能透支，少年天才早
