成铭，坐定之后，就突兀而亟不可待的问道：“阿姨，请您告诉我，您对成铭的家庭教育，抱有什么样的预期？”家教预期，这是一个多么沉重而高远的话题呀，这是一个孩子该考虑的问题吗？孟逸听到柳生的提问，居然愣神了片刻，思索良久之后才缓缓地说道：“这个问题，说实话，我还从来没有认真的思考过。”孟逸说到这里后本能的停了下来，就柳生提出的问题，她很想听听柳生的“高见”，甚至想试探一下这个其貌不扬的年轻人，将球踢给了对方再说，可看在他还是个“孩子”的份上，还是给出了她的答案，这才接着补充道：“不过，既然你提出来了，我也就不藏着掖着的了，说实话，我对他并无过高的期望，从教育的角度出发，我想，只要他具备了一定的生存能力，将来能有一个良好的社会生存空间就足够了。”孟逸说到这里，哪怕她的话还没说完，还是不自觉的停了下来，因为，她发觉自己答非所问，将家教和教育混为一谈了，正后悔就柳生的提问，没经过认真的思索，就将心中一直对儿子的期待，糊里糊涂的合盘端了出来的时候，不成想，柳生接言居然毫不客气的反问道：“您说的‘较强的生存能力’，是否可以理解为具备多样的技能？而‘良好的社会生存空间’，是否可以理解为宽广的施展才华的平台？”既然柳生没有发觉自己的错误，那就将错就错，索性考考他吧，打定了主意，孟逸这才气定神闲的说道：“你的诠释就比我高明得多了，能力就是技能的体现，这点没问题。”孟逸似乎对柳生就她部分观点的诠释还是满意的，顿了顿，她还是带着商讨的口气接着解释道：“就‘良好的社会生存空间’这个问题，实际上，我的本意，无非是想，想让孩子过得既体面又轻松，或者过得舒服点而已。”就孟逸的进一步解释，无非是想降低一点柳生所谓的“预期”而已，哪成想，柳生却咋咋呼呼的“啊”了一声之后，居然带着不无嘲弄的口吻说道：“阿姨，没问题，您的预期是美好的。不过，以我肤浅的认知，如果一个人，既想活得体面又要过得轻松、舒服，几乎是不可能的
